2019年12月28日，由共青团江苏省委指导、江苏广播电视总台举办、江苏新闻广播承办的新锐语言竞技秀——“青年演说家”第五季高中组决赛在南京师范大学附属中学江宁分校举行。来自全省各地的15名选手历经初赛、复赛层层选拔，最终登上决赛舞台一决高下。新海高中高二（20）班田昊玉同学获得一等奖，并获得全场唯一的“网络最具人气奖”。新海高中团委获得优秀组织奖。

2019年12月30日，语文组董彦君和张永庆主持的江苏省教育科学规划重点自筹课题“运用接受美学理论改革高中语文阅读教学的实践研究”（B-b/2013/02/097）顺利结题。课题组核心成员：祁艳、孙海莅、王晓青、管言春、贾佑智、张婷、李春芹、李爽、张进。

2020年1月5日，生命化语文团队成员李涛老师通过省正高级教师专业技术资格评审。李涛老师是教育硕士、连云港市高中语文李涛工作室主持人，曾先后获得首届江苏省教学成果奖一等奖、第二届江苏省教学成果奖特等奖和国家级教学成果奖二等奖。先后被评为连云港市“333工程”学科带头人、首批“名教师”，先后两次获得市教学基本功大赛一等奖。

2020年1月11日，《连云港日报》第14、15版以两个整版篇幅全面报道江苏省新海高级中学办学成绩，题目是《创建高品质高中 建设现代化一流学校》。从五个维度刊发了五篇文章：《身正为范，学高为师——着力打造锐意创新的师资队伍》《品质教育 立德树人——全面构建特色鲜明的育人体系》《创新机制 培优拔尖——深度促进学生个性张扬》《智慧教育 共建共享——加快推进教育现代化提档升级》，同时还配发了15张照片。

2020年1月13日，江苏省教育科学规划办公布2020年度教育科学规划课题评审结果，第五批团队成员有三项课题被立项。张团思和李震的“生命化语文课程基地深化研究”、尚延联和仲玉梅的“面向核心素养发展的高中语文生命化深度学习设计研究”、秦峰和赵月蓉的“生命化语文教学现场感培养策略的研究”。另外，还有两项课题被省教研室立项。

2020年1月17日下午，我校在百年中国语文人研究院教师书吧召开青年教师迎新春茶话会。纪委马爱元书记、陈继敏副校长、潘家永副校长出席并分别讲话。生命化语文团队成员、正高级教师李涛和老班主任王永泳分别介绍了自己的专业发展经验和工作经验。

2020年1月19日，连云港市人力资源和社会保障网公示了“2019年度连云港市事业单位专业技术三级岗位人选名单”，生命化语文团队成员新海实验中学校长王旭彤、海州实验中学校长王锦起名列其中。

2020年1月23日，收到浙江师范大学教授、人民教育出版社编审、全国中语会原理事长顾之川先生新著《顾之川语文人生随笔》两本，一本赠百年中国语文人博物馆，一本赠李震教授。该书由山东教育出版社出版。

2020年1月30日，近期，生命化语文团队成员发表了数篇教学论文。李震的《高中生作文的性灵与境界》发表于《课程·教材·教法》2020年第1期，张团思和李震的《生命化语文课堂的神思》发表于《名作欣赏》2019年第12期，李震和陈娟的《善于在语文课堂上引发学生的神思》发表于《最小说•读写大视野》2020年第1期，孙海莅和李震的《体验：驶向彼在的意义之舟――<项脊轩志>教学突破》发表于《中语参》第11期，王旭彤的《语文课堂提升学生思维的关键在问——以<桃花源记>教学为例》发表于《中学语文教学》2019年第11期，吴艳和李震的《以提问促进学生思维发展》发表于湖北大学《中学语文》（下旬） 2019年第8期，陈娟的《以樱花为名，赴一场诗歌的盛宴——樱花诗吟诵及写作指导课堂实录》发表于《江苏教育》2019年第8期，张团思的《构建生命化语文课程体系》发表于《江苏教育》2019年第8期，李震的《构建具有苏派特色的校本课程体系》发表于《江苏教育》2019年第8期。

2020年3月28日，生命化语文课程基地建设重要成果，汉字文化长廊版面安装完毕。书法史正在设计。

2020年3月31日，百年中国语文人研究院李震教授创作了《汉字赋》作为学校文化长廊的序言。

2020年4月17日上午，少年班三年级学生在董彦君老师带领下，在汉字书法长廊学习甲骨文，董彦君老师课题是“汉字王国中的‘人’”。这是一堂别开生面的语文课，45名学生兴致勃勃，或读，或议，或评，或问，或记，在学习中充分感受到汉字的音、形、义融合之美。

2020年4月17日，汉字文化长廊《汉字赋》安装完毕，标志着新海园汉字文化长廊建成。汉字文化长廊由“汉字赋”“图说甲骨文形义”“汉字书法演变”三个板块组成，前有习近平《祝贺甲骨文发现和研究120周年》贺信、《汉字文化长廊前言》《汉字文化课程简介》。其中“图说汉字形义”计64块板子，例说了210个汉字；“汉字书法演变”计96板子，通贯了中国书法艺术发展史。

2020年4月21日上午，市委书记项雪龙来新海高中专题调研“四个一流”教育优质发展推进情况，看望慰问奋战在高考备考一线的领导和教师。在我校了解“四个一流”建设成果及高考拔尖人才培养工作，通过视频系统观摩了高三课堂教学开展情况。顾爱军校长汇报了工作开展情况。市领导滕雯、黄远征参加了专题调研。市委教工委书记、教育局局长陈中陪同调研。

2020年4月，生命化语文团队成员宋凯的论文《从“鉴赏”走向“排演”：体悟良知与悲悯》发表于《中学语文教学》2020年第4期。

2020年4月21日，上午和下午，王晓青老师为少年一（1）班和少年一（2）班分别执教四节“我爱汉字”研究课，开课地点在学校汉字文化长廊。王晓青老师共设计了三项探究活动，活动一是寻最美汉字，摩其字形，追根溯源，制文化卡片；活动二是为汉字归类，寻找规律，理其发展，做思维导图；活动三是思姓名字源，查找资料，书写古字，讲文化故事。

2020年4月23日下午，王晓青老师为少年一（1）班和少年一（2）班分别执教四节《愚公移山》辩论课，开课地点在百年中国语文人研究院的沐墨轩，辩题是“愚公应该搬家还是移山”。在语文课堂转型方面做出了有益的探索。

2020年4月23日，新海高中苍梧文学社为“世界读书日”推送书单。有徐则臣的《北上》、汪曾祺的《人间小暖》、帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》、霍达的《穆斯林的葬礼》、纪伯伦的《沙与沫》、余华的《活着》、曹雪芹的《红楼梦》、王国维的《人间词话》、林海音的《城南旧事》、莱内·马利亚·里尔克的《马尔特手记》、余华的《许三观卖血记》、蔡崇达的《皮囊》、迟子建的《年画与蟋蟀》、艾森特·梵高的《梵高手稿》、芥川龙之介的《罗生门》、马尔克斯的《百年孤独》、哈珀·李的《杀死一只知更鸟》等。每本书后都加上《推荐理由》。

2020年4月25日，近期，江苏省生命化语文课程基地主持人李震教授先后创作了《新海园梨花赋》《新海园杏花赋》《新海园桃花赋并序》《新海园樱花赋》《新海园海棠花赋》《新海园紫藤花赋》《新海园辛夷花赋》《新海园丁香花赋》。